内田樹のおすすめ本10選（2026年）
哲学者、評論家として知られる内田樹氏。 その鋭い洞察力と独特の視点で、 現代社会の諸問題を斬新に解き明かしてきました。 学問の垣根を軽々と超え、文化、政治、 教育など幅広いテーマを論じる内田氏の著作は、 読者に新たな気づきと思考の糸口を与えてくれます。
ここでは内田樹氏に関するおすすめの書籍を、 ランキング形式で1位から順番に紹介します。
寝ながら学べる構造主義 ((文春新書))
難解とされる現代思想を平易に解説した一冊です。 フーコー、バルト、レヴィ＝ストロース、ラカンという「構造主義の四銃士」の思想を、 わかりやすく説明しています。
ソシュールから始まる構造主義の歴史や、 各思想家の核心的な考え方が丁寧に解説されており、 「人間の思考は社会や環境に大きく影響される」という構造主義の本質を理解できます。 難しそうな現代思想も、「そうだったのか」と納得できる内容になっています。
（読者の口コミより）・難解な思想・哲学を、ここまで平易にできるとは驚きです。 ポスト構造主義の中にいることを自覚できて、 自分が考えていることの整理がスッキリできました。
目次
先人はこうして「地ならし」した―構造主義前史 始祖登場―ソシュールと『一般言語学講義』 「四銃士」活躍す フーコーと系譜学的思考 バルトと「零度の記号」 レヴィ＝ストロースと終わりなき贈与 ラカンと分析的対話
生きづらさについて考える (毎日文庫)
現代日本の閉塞感を分析し、解決策を探る書籍です。 1960年代の自由な時代と比較しながら、 今日の日本社会が直面する硬直化や「株式会社化」の問題を指摘します。
教育、行政、平成から令和への移行期など、幅広いテーマを通じて、 変化に柔軟に対応できない日本の課題を浮き彫りにします。
「自分が機嫌よくいられる場所」を見つけることを提案しつつ、 「最悪の時代」を生き抜くためのヒントを示す一冊です。
（読者の口コミより）・第二次世界大戦の敗戦国の中央年齢をめぐる考察は、実に衝撃的でした。 戦争の影響の大きさにゾッとします。 高齢化についてこうした考えを持てるとは、さすがに内田先生の着眼点は違います。
目次
第１章 矛盾に目をつぶる日本人 私たちは歴史から何も学ばない 小津安二郎の写真から ほか 第２章 気が滅入る行政 日本社会全体が「株式会社化」している 安倍政権と米朝対話 ほか 第３章 ウチダ式教育再生論 教育まで「株式会社化」したこの国の悲劇 格付けできないのが「知」 ほか 第４章 平成から令和へ生き延びる私たちへ 平成から振り返る、昭和的なもの ウチダ式ニッポン再生論―東北に優先して資源を集中させよ ほか 第５章 人生１００年時代を生きる 破局の到来 定年後をどう生きるか ほか
老いのレッスン
内田樹氏が長年の思索をもとに、 老いと向き合うための12のレッスンをまとめた「老い論」です。
少子化や人口減、長寿化によって価値観が揺らぐ現代に、 老いるとは何か、どう生きれば心穏やかでいられるのかを、 具体的な経験と観察から考察しています。
年齢とともに思い通りに動かなくなる身体との付き合い方、 親の老いに向き合う難しさ、死を考えることが生を深める理由、 さらに友人関係や結婚、仕事選びなど誰もが抱える悩みにも新鮮な視点を提示。 人生が不確かだからこそ、期待を手放し、 柔らかく生きるヒントを示してくれる一冊です。
（読者の口コミより）・大和書房担当者刑部さん31歳の問いに内田樹さんが回答するという往復書簡形式で綴られた12篇。 どちらかといえば若者向けで、老いや死についてはもちろん、 人間関係や友情、仕事、結婚、子育てなどについても語られる。
目次
１ 「老い」を忌み嫌う時代に ２ 長持ちする身体のつかい方 ３ 親の老いとの向き合い方 ４ 死について考えることは生を豊かにする ５ 人生は思い通りにいかないけれど ６ 人を育てる、たった一つの大切なこと ７ 「ほんとうの友だち」とはなにか ８ いい人間関係のつくり方 ９ 「天職」の見つけ方 １０ いまの時代に「結婚」は必要か １１ 子育て困難な時代で、子を持つこと １２ 「死」という難問
知性について
内田樹氏が韓国の若者たちからの質問に答える形で書き下ろした、 25のエッセイを収めた一冊です。
学校やSNSではなかなか教えてもらえない「知性」の本質について、 インプットやアウトプットの方法、学問の役割、 複雑化する社会のなかでの教育のあり方、 メンターとの関わり方など、多岐にわたるテーマを論じています。
学問と実践、リベラルと保守、知性と宗教といった、 一見対立する概念の間を自由に行き来し、 固定観念に縛られない柔軟な思考法を提示します。
目次
１章 何を学ぶか 弟子という存在 メンターは必要か ほか ２章 自由自在に考える 学問を業とする 独創的観点とは ほか ３章 自分の直感を磨く 「外国語の勉強」の意味 翻訳の本質とは ほか ４章 何をどう書くか ジャンルを横断して研究する理由 教育を語る原動力とは？ ほか ５章 誰もしそうにない仕事 生活者と専門家の間にいつづけるのは？ リベラルと保守の間 ほか
先生はえらい (ちくまプリマー新書)
内田樹氏が教育論の常識を覆す一冊です。 現代の教育において「先生はえらい」と考えることの重要性を説きます。
一般的に教師は尊敬されるべき存在ではないとされがちですが、 内田氏は「先生はえらい」と思うことで、学びが深まると主張。
教育における「師弟関係」の価値を再認識させ、 学びの主体性や誤解を通じて成長する過程について考察します。 中高生に向けて書かれた本書は、教育の本質に迫る鋭い視点を提供します。
（読者の口コミより）・「先生はえらい」は人生をより良く生きるための一つの姿勢
・先生受難の時代の導きの書
目次
先生は既製品ではありません 恋愛と学び 教習所とＦ‐１ドライバー 学びの主体性 なんでも根源的に考える オチのない話 他我 前未来形で語られる過去 うなぎ 原因と結果 沈黙交易 交換とサッカー 大航海時代とアマゾン・ドットコム 話は最初に戻って あべこべことば 誤解の幅 誤解のコミュニケーション 聴き手のいないことば 口ごもる文章 誤読する自由 あなたは何を言いたいのですか？ 謎の先生 誤解者としてのアイデンティティ 沓を落とす人 先生はえらい
日本辺境論 (新潮新書 336)
日本人のアイデンティティを「辺境性」 という視点から鋭く分析した一冊です。 日本人が常に「世界の中心」を外に求める傾向を指摘し、 その特性が歴史や文化にどう影響してきたかを探ります。
司馬遼太郎や水戸黄門、さらには日本語の特徴まで、 多様なテーマを通じて日本人の思考や行動パターンを解説。 辺境人としての日本人の強みと弱みを、 独自の視点で浮き彫りにした日本論となっています。
（読者の口コミより）・日本人のメンタリティーが著者の視点で分かりやすく書かれている
・ユニークな視点から日本の本質を探る
目次
１ 日本人は辺境人である 「大きな物語」が消えてしまった 日本人はきょろきょろする ほか ２ 辺境人の「学び」は効率がいい 「アメリカの司馬遼太郎」 君が代と日の丸の根拠 ほか ３ 「機」の思想 どこか遠くにあるはずの叡智 極楽でも地獄でもよい ほか ４ 辺境人は日本語と共に 「ぼく」がなぜこの本を書けなかったのか 「もしもし」が伝わること ほか
沈む祖国を救うには (マガジンハウス新書)
物価高やステルス増税、政財界の癒着、マスメディアの機能不全など、 いま日本が抱える根深い問題を指摘しています。
拡大する経済格差や税の不公平、教育の質の低下、政治の混迷などを背景に、 日本が「冷たい国」へと変貌している現状を具体的に描き出します。
第二期トランプ政権誕生などの国際情勢の変化も踏まえ、 先行きが見通せないなか、これから日本はどこへ向かうのか、 そして国民はどう生きるべきかを問いかける一冊です。
（読者の口コミより）・辛口の一面もありながら辛すぎず心のある表現と文体は非常に読みやすい。頭脳の優れた人が文章を書くとこうなるのだと実感した。
目次
第１部 冷たい国の課題 衰退国家の現在地 世界の中を彷徨う日本 温かい国への道程 第２部 冷たい国からの脱却 社会資本を豊かにするために 教育と自由 「自由の森学園創立４０周年記念講演」より
勇気論
内田樹氏が編集者との往復書簡を通じて「勇気」の本質を探る書籍です。 現代日本人に最も欠けているものは何か、という問いから始まり、 ジョブズやフロイト、孔子、 伊丹万作など多彩な人物を引き合いに出しながら考察を深めています。
勇気と正直、親切の関係性や、直感の重要性、日本人が「意地悪」になった理由など、 幅広いテーマを扱っています。 勇気とは孤独に耐えることや「ごめんなさい」と言えることだと指摘し、 読者に新たな視点を提供する一冊です。
（読者の口コミより）・この本は、内田先生の「いまの日本人に足りないのは勇気かもしれない」という言葉に反応した編集者との往復書簡です。最後まで読むとよくわかります。それまで耐えて読むべし！
目次
１通目の手紙 勇気とはいったい、何なのでしょうか？ １通目の返信 かつて勇気に続く徳目は「正直と親切」でした。 ２通目の手紙 勇気は、狂気と関係あるのでしょうか？ ２通目の返信 孔子は、「勇気があれば敗けることができる」と言いました。 ３通目の手紙 「ネクタイ締めてるやつは信用するなよ」と父に言われたのですが…。 ３通目の返信 「信用できる人間」の見極めは死活問題です。 ４通目の手紙 職員室に呼び出された記憶を思い出しました。 ４通目の返信 ルールよりも直感に従うこと。味わい深いエピソードですね。 ５通目の手紙 きっかけはユーミンでした。 ５通目の手紙 その２ 「勇気前」と「勇気後」で、見える世界が変わりますね。 ５通目の返信 僕は、無言の圧力に耐えて朗らかに笑う大瀧詠一に感動しました。 ５通目の返信 その２ 知性は、問いに触れることで活性化するのです。 ６通目の手紙 「勇気がなくなった時代」に何が起こっているのでしょうか？ ６通目の返信 日本人は「意地悪」になりました。 ７通目の手紙 社会を意地悪でなくする方法とは何でしょうか？ ７通目の返信 正直であるためには、知性的・感情的な成熟が必要です。 ７通目の返信 その２ 正直であるためには、自分から離れることが必要になります。 ７通目の返信 その３ 親切とは、「惻隠の心」。考えちゃダメなんです。 ８通目の手紙 高い報酬を得るためには、人が嫌がる仕事をやる必要があるのでしょうか？ ８通目の返信 感受性を鈍くする生き方は自滅的です。〔ほか〕
街場の文体論
内田樹氏が30年にわたる教師生活の集大成として、 「生きた言語とは何か」を探る14の講義をまとめた一冊です。
言葉の力やその使い方について深く掘り下げ、 「アナグラム」や「エクリチュール」などの概念を通じて、 言語の奥深さを解説します。
「届く言葉」の届け方に焦点を当て、 どのように言葉が人々の心に響くのかを考察。 文学と言語についての最終的な思索を詰め込んだ本書は、 作家や言葉に興味があるすべての人に有益な一冊です。
（読者の口コミより）・内田樹さんが３０年在籍した神戸女学院大学での、 最後の「講義授業」の様子を再現した本です。 テーマは「クリエイティブ・ライティング」。 どこぞの白熱教室より、魂のこもった授業に立ち会えます。
目次
PART1 第1講 言語にとって愛とは何か？ 第2講 「言葉の檻」から「鉱脈」へ 第3講 電子書籍と少女マンガリテラシー 第4講 ソシュールとアナグラム 第5講 ストカスティックなプロセス 第6講 世界性と翻訳について 第7講 エクリチュールと文化資本 第8講 エクリチュールと自由 第9講 「宛て先」について 第10講 「生き延びるためのリテラシー」とテクスト 第11講 鏡像と共－身体形成 第12講 意味と身体 第13講 クリシェと転がる檻 第14講 リーダビリティと地下室 あとがき
下流志向〈学ばない子どもたち 働かない若者たち〉 (講談社文庫 う 58-1)
現代日本の教育と労働の問題を分析した書籍です。 なぜ子どもたちが勉強を、若者が仕事を避けるようになったのかを探り、 その背景にある社会構造の変化を明らかにします。
「自己決定論」の落とし穴や「格差」の本質を指摘しつつ、 新しい教育のあり方を提案。 「学びからの逃走」「リスク社会の弱者」「労働からの逃走」など、 現代社会の課題を多角的に考察し、読者に新たな視点を提供する一冊です。
（読者の口コミより）・「先生、これは何の役に立つんですか？」 と聴かれたことのある先生は、読む価値ありの本だと感じます。 その質問の謎をこの本から読み解いてみてください。
目次
第１章 学びからの逃走 新しいタイプの日本人の出現 勉強を嫌悪する日本の子ども ほか 第２章 リスク社会の弱者たち パイプラインの亀裂 階層ごとにリスクの濃淡がある ほか 第３章 労働からの逃走 自己決定の詐術 不条理に気づかない ほか 第４章 質疑応答 アメリカン・モデルの終焉 子どもの成長を待てない親 ほか
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